Pon Piano estate 25 - 26
Descrizione
Il progetto intende ampliare e sostenere l’offerta formativa con azioni specifiche volte a promuovere iniziative per gli apprendimenti, l’aggregazione, l’inclusione e la socialità, rispettando quanto già previsto nel Ptof del nostro Istituto. Il progetto si compone di 9 moduli:
- ENGLISH 4U - 1/ ENGLISH 4U - 2
Il corso di competenze di base di Inglese mira a far acquisire agli alunni competenze linguistiche (lettura, scrittura, ascolto e parlato) e potenziare la capacità di comunicare in modo efficace e la possibilità di applicare la lingua in contesti pratici. L’approccio sarà laboratoriale e i lavori di gruppo aiuteranno gli studenti a mettere in pratica quanto appreso e a confrontarsi tra loro e con il docente. Gli obiettivi specifici possono variare, ma solitamente includono:
• Apprendere la grammatica inglese di base;
• Acquisire disinvoltura nell’uso orale della lingua;
• Ampliare il proprio vocabolario;
• Analizzare i sistemi del linguaggio in uso in ambito lavorativo.
• Comprendere e produrre testi più complessi, interagire in conversazioni più elaborate, esprimere il proprio parere su argomenti generali
- LABORATORIO SCIENZE
Il corso di competenze di base di Scienze ha l'obiettivo di garantire a tutti gli studenti il raggiungimento degli obiettivi didattici, migliorando la loro preparazione e la loro consapevolezza scientifica. L’approccio sarà laboratoriale e i lavori di gruppo aiuteranno gli studenti a mettere in pratica quanto appreso e a confrontarsi tra loro e con il docente, tenendo conto anche del fatto che la nostra scuola è dotata di un laboratorio di scienze molto fornito. Gli obiettivi specifici possono variare, ma solitamente includono:
• Organizzare il proprio apprendimento
• Acquisire il proprio metodo di lavoro e di studio
• Affrontare situazioni problematiche
• Costruire e verificare ipotesi
• Raccogliere e valutare i dati
• Proporre soluzioni utilizzando contenuti e metodi delle diverse discipline, secondo il tipo di problema
- BASKIN
Il progetto , già promosso negli anni scorsi dalla nostra scuola, promuove la pratica del Baskin, nuova attività sportiva che si ispira al basket ma ha caratteristiche particolari e innovative. Obiettivo principale è consentire ad alunni con diverse abilità (normodotati, con disabilità fisica e/o mentale) di partecipare attivamente a un’attività sportiva, valorizzando le loro differenze e competenze. Gli obiettivi specifici possono variare, ma solitamente includono:
•Favorire lo sviluppo di competenze relazionali, cognitive e valoriali, incentivando la partecipazione alla vita sociale e la crescita individuale.
•Utilizzare lo sport come strumento di inclusione e di sensibilizzazione verso le diversità, creando un ambiente di collaborazione e rispetto reciproco
In sintesi, il Baskin mira a creare un ambiente sportivo inclusivo dove tutti, indipendentemente dalle loro capacità, possano sentirsi parte di un gruppo e contribuire al successo comune
- . MATEMATICA 1 - MATEMATICA 2
Il progetto mira al recupero delle abilità logico- matematiche allo scopo di diminuire il divario negli esiti scolastici tra gli studenti. L’approccio sarà laboratoriale e i lavori di gruppo aiuteranno gli studenti a mettere in pratica quanto appreso e a confrontarsi tra loro e con il docente. Gli obiettivi specifici possono variare, ma solitamente includono:
• Diminuire l'insuccesso scolastico nella disciplina della matematica da parte degli alunni partecipanti al corso;
• Eliminare il pregiudizio presente in diversi alunni, di non riuscire comunque nella disciplina della matematica;
• Acquisire nuove motivazioni allo studio della matematica nel corso dell'anno scolastico ;
• Stimolare gli alunni ad una maggiore motivazione allo studio;
• Offrire agli alunni la possibilità di recuperare alcune abilità di tipo disciplianare;
• Innalzare il tasso di successo scolastico.
- CANOA 1 - CANOA 2
Obiettivi del corso sono:
• Conoscere lo sport della canoa (canoa olimpica, canoa polo, canoa mare)
• Saper interagire in maniera corretta con il gruppo dei pari e con gli istruttori
• Saper utilizzare le canoe di diverso peso e dimensione in mare e saper utilizzare tutti gli elementi indispensabili per la pratica di queste discipline.
• Riconoscere ed avere cura di tutto il materiale utilizzato per le attività sportive, conoscere e rispettare l’ambiente mare.
• Appassionare al mondo della canoa come attività sana sportiva all’aria aperta e come disciplina sportiva da intraprendere.
• Saper individuare e distinguere le diverse tipologie di canoe utilizzate per le discipline in mare ed agonistico-sportive
• Conoscere i distretti muscolari utilizzati nella pratica della canoa e le capacità coordinative e condizionali utilizzate nelle diverse specialità.
- LINGUISTICA
Il corso di competenze di base in italiano e/o latino mira a colmare le lacune nelle competenze grammaticali, lessicali e di traduzione, e a migliorare la comprensione della lingua e della cultura italiana e/o latina. L’approccio sarà laboratoriale e i lavori di gruppo aiuteranno gli studenti a mettere in pratica quanto appreso e a confrontarsi tra loro e con il docente. Gli obiettivi specifici possono variare, ma solitamente includono:
• Approfondimento delle regole grammaticali, sintassi e morfologia italiane.
• Miglioramento della capacità di comprendere testi scritti e conversazioni.
• Sviluppo della capacità di scrivere racconti, poesie o altri tipi di testi creativi.
• Conoscenza delle regole grammaticali, morfologia e sintassi
• Miglioramento della capacità di comprendere testi
• Potenziamento del le capacità di comunicare in modo efficace in diverse situazioni
01 - LETTERA DI AUTORIZZAZIONE
02 - DECRETO DI ASSUNZIONE A BILANCIO
04 - DECRETO ASSUNZIONE INCARICO RUP
05 - DICHIARAZIONE ASSENZA DI CONFLITTI RUP
06 - DECRETO DI ASSUNZIONE INCARICO DIREZIONE E COORDINAMENTO
07 - DICHIARAZIONE ASSENZA DI CONFLITTI DIREZIONE E COORDINAMENTO
08 - LETTERA INCARICO DS DIREZIONE E COORDINAMENTO
10 - DICHIARAZIONE ASSENZA DI CONFLITTI DSGA
12 - AVVISO INTERNO PER LA SELEZIONE PERSONALE ATA
13 - AVVISO INTERNO PER LA SELEZIONE DI DOCENTI DI SUPPORTO
14 - DECRETO DI VOLER PROCEDERE IN AUTONOMIA DEL DS
15 - DICHIARAZIONE DI INSUSSISTENZA CAUSE OSTATIVE DS NEL RUOLO DI VALUTATORE
16 - VERBALE VALUTAZIONE CANDIDATURE FIGURE DI SUPPORTO AD OPERA DEL DS
17 - DECRETO CONFERIMENTO INCARICHI FIGURE DI SUPPORTO
18 - VERBALE CONCLUSIVO VALUTAZIONE
19 - AVVISO INTERNO PER LA SELEZIONE ESPERTI
20 - ISTITUZIONE COMMISSIONE DI VALUTAZIONE CANDIDATURE ESPERTI
21 - DICHIARAZIONE DI INSUSSISTENZA DI INCOMPATIBILITA' O CAUSE OSTATIVE - DS MARIA PALMA
22 - DICHIARAZIONE DI INSUSSISTENZA DI INCOMPATIBILITA' O CAUSE OSTATIVE - DSGA ARSENIO LEO
23 - DICHIARAZIONE DI INSUSSISTENZA DI INCOMPATIBILITA' O CAUSE OSTATIVE - GENNARO NATALE
24 - VERBALE COMMISSIONE DI VALUTAZIONE CURRICULA DOCENTI ESPERTI
25 - DECRETO INCARICHI ESPERTI
26 - VERBALE CONCLUSIVO DI VALIDAZIONE INCARICHI ESPERTI
27 - AVVISO ESTERNO PER LA SELEZIONE ESPERTI
28 - ISTITUZIONE COMMISSIONE DI VALUTAZIONE CANDIDATURE ESPERTI ESTERNI
29 - DICHIARAZIONE DI INSUSSISTENZA DI INCOMPATIBILITA' O CAUSE OSTATIVE - DS MARIA PALMA
30 - DICHIARAZIONE DI INSUSSISTENZA DI INCOMPATIBILITA' O CAUSE OSTATIVE - DSGA ARSENIO LEO
31 - DICHIARAZIONE DI INSUSSISTENZA DI INCOMPATIBILITA' O CAUSE OSTATIVE - GENNARO NATALE
32 - VERBALE COMMISSIONE DI VALUTAZIONE CURRICULA ESPERTI ESTERNI
33 - DECRETO INCARICHI ESPERTI ESTERNI
34 - VERBALE CONCLUSIVO DI VALIDAZIONE INCARICHI ESPERTI ESTERNI
35 - AVVISO INTERNO PER LA SELEZIONE TUTOR
36 - ISTITUZIONE COMMISSIONE DI VALUTAZIONE CANDIDATURE TUTOR
37 - DICHIARAZIONE DI INSUSSISTENZA DI INCOMPATIBILITA' O CAUSE OSTATIVE - DS MARIA PALMA
38 - DICHIARAZIONE DI INSUSSISTENZA DI INCOMPATIBILITA' O CAUSE OSTATIVE - DSGA ARSENIO LEO
39 - DICHIARAZIONE DI INSUSSISTENZA DI INCOMPATIBILITA' O CAUSE OSTATIVE - GENNARO NATALE
40 - VERBALE COMMISSIONE DI VALUTAZIONE CURRICULA TUTOR
42 - VERBALE CONCLUSIVO DI VALIDAZIONE INCARICHI TUTOR
43 - AVVISO INTERNO SELEZIONE ALUNNI
44 - DETERMINA A CONTRARRE TARGHE PUBBLICITA'
45 - BUONO D'ORDINE TARGHE PUBBLICITA'